Sistemul educa\u021bional din Rom\u00e2nia se confrunt\u0103 cu provoc\u0103ri majore, printre care deficitul de personal didactic stabil, abandonul \u0219colar \u0219i inegalit\u0103\u021bile profunde dintre mediul urban \u0219i cel rural. \u00cen ciuda acestui peisaj, exist\u0103 cadre didactice care demonstreaz\u0103 c\u0103 dedicarea poate anula orice tipd e obstacol. Venerica Lusiana Dr\u0103gu\u0219in, profesoar\u0103 de limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 \u0219i limba englez\u0103, parcurge zilnic 140 de kilometri pentru a preda la \u0218coala Gimnazial\u0103 F\u0103ge\u021belu, din jude\u021bul Olt. Aceast\u0103 navet\u0103, realizat\u0103 constant timp de 15 ani, reprezint\u0103 un angajament ferm fa\u021b\u0103 de dreptul la educa\u021bie al copiilor din mediul rural. Datorit\u0103 acestei perseveren\u021be \u0219i a transform\u0103rilor reale aduse \u00een comunitate, Venerica Dr\u0103gu\u0219in a fost selectat\u0103 printre cei 20 de finali\u0219ti la nivel na\u021bional \u00een cadrul edi\u021biei 2026 a campaniei \u201eLiga Profesorilor Excep\u021bionali\u201d, un proiect derulat de Funda\u021bia Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea Rom\u00e2niei.<\/p>\n
Impactul cadrului didactic asupra comunit\u0103\u021bii din F\u0103ge\u021belu a dep\u0103\u0219it cu mult grani\u021bele s\u0103lii de clas\u0103. \u00cen urm\u0103 cu nou\u0103 ani, Venerica Dr\u0103gu\u0219in a preluat func\u021bia de director al institu\u021biei, moment \u00een care \u0219coala func\u021biona \u00eentr-o cl\u0103dire cu o infrastructur\u0103 degradat\u0103 \u0219i spa\u021bii neadaptate unui proces educa\u021bional modern. Refuz\u00e2nd resemnarea, a ini\u021biat \u0219i coordonat o ampl\u0103 campanie de atragere de fonduri \u0219i de colaborare cu autorit\u0103\u021bile locale \u0219i partenerii institu\u021bionali. Ast\u0103zi, unitatea de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt este complet renovat\u0103, beneficiind de s\u0103li de clas\u0103 modernizate, spa\u021bii sanitare reabilitate \u0219i echipamente digitale de ultim\u0103 genera\u021bie. Aceast\u0103 reconstruc\u021bie a \u00eensemnat, \u00een esen\u021b\u0103, redarea demnit\u0103\u021bii unei \u00eentregi comunit\u0103\u021bi, transform\u00e2nd \u0219coala \u00eentr-un mediu sigur \u0219i motivant. Vorbind despre decizia de a r\u0103m\u00e2ne dedicat\u0103 acestei institu\u021bii, profesoara explic\u0103: \u201eNaveta zilnic\u0103 este dovada c\u0103 educa\u021bia \u00een mediul rural nu este o solu\u021bie de compromis pentru mine, ci o alegere asumat\u0103.\u201d<\/p>\n
Dincolo de managementul administrativ, Venerica Dr\u0103gu\u0219in a r\u0103mas un pedagog concentrat pe nevoile individuale ale elevilor s\u0103i. \u00centr-un mediu vulnerabil, marcat adesea de lipsa resurselor \u0219i de migra\u021bia p\u0103rin\u021bilor, profesoara a integrat metode de \u00eenv\u0103\u021bare prin proiect, a oferit mentorat \u0219i a creat parteneriate pentru sus\u021binerea copiilor afla\u021bi \u00een situa\u021bii de risc. Eforturile s-au concretizat \u00een rezultate m\u0103surabile: cre\u0219terea ratei de promovabilitate, ob\u021binerea de premii la concursuri \u0219colare, reducerea inciden\u021bei abandonului \u0219colar \u0219i inspirarea tinerilor de a-\u0219i continua studiile. Motiva\u021bia sa r\u0103m\u00e2ne una profund orientat\u0103 spre comunitate, dup\u0103 cum a m\u0103rturisit \u00een dosarul de nominalizare: \u201ePovestea mea nu este despre sacrificiu, ci despre responsabilitate. Modernizarea \u0219colii este o victorie colectiv\u0103, iar educa\u021bia de calitate trebuie s\u0103 ajung\u0103 peste tot, nu doar \u00een centrele urbane. Dac\u0103 aceast\u0103 experien\u021b\u0103 poate inspira al\u021bi profesori s\u0103 cread\u0103 c\u0103 schimbarea este posibil\u0103, chiar \u0219i \u00eentr-o comunitate mic\u0103, atunci drumul zilnic de 140 de kilometri cap\u0103t\u0103 \u0219i mai mult sens.\u201d<\/p>\n