\u0218tia\u021bi c\u0103 Nicolae Iorga citea 1000 de cuvinte pe minut?<\/p>\n
Evelyne Wood a inventat tehnica pointerului \u00eentr-o zi c\u00e2nd, suparat\u0103, \u0219i-a aruncat pe jos cartea pe care o citea?<\/p>\n
Dup\u0103 ce s-a lini\u0219tit, a ridicat-o \u0219i a \u00eenceput s\u0103 \u00eenl\u0103ture praful. \u00cen timp ce m\u00e2na \u00eei zbura peste pagini a observat c\u0103, \u00een momentul \u00een care privirea urm\u0103rea degetele, viteza cu care percepea \u0219i \u00eentelegea cuvintele cre\u0219tea. De aici a plecat \u0219i a dezvoltat tehnica pointerului.<\/p>\n
Sunt multe astfel de povesti \u00een care plec\u00e2nd de la o neputin\u021b\u0103, de la o frustrare, s-a ajuns la rezultate extraordinare!<\/p>\n
Ni le dezv\u0103luie mai jos Miki Doican, profesorul coordonator al Cursului de Citire Rapid\u0103 din cadrul Clubului de Excelen\u021b\u0103.<\/p>\n
<\/p>\n
Ce \u00eenseamn\u0103 cursul de \u00cenv\u0103\u021bare Rapid\u0103?Care sunt obiectivele acestui curs?<\/strong><\/p>\n Cursul de \u00cenvatare Rapid\u0103 are dou\u0103 mari componente: Citirea rapid\u0103 \u0219i Memorarea creativ\u0103. Obiectivele principale sunt acelea de a citi mai repede, de a procesa mai u\u0219or informa\u021bia si de a \u00eenv\u0103\u021ba cum s\u0103 o re\u021bii pe cea relevant\u0103 pentru tine pentru o perioad\u0103 lung\u0103 de timp. C\u00e2nd vorbim despre copii, cel mai important obiectiv este crearea obiceiului de a citi zilnic. Este cu adev\u0103rat o provocare pentru unii dintre ei, \u00eentr-o er\u0103 \u00een care sunt at\u00e2t de multe tenta\u021bii tehnologice.<\/p>\n \u00cen cadrul cursului \u00eemp\u0103r\u021bim aceste dou\u0103 componente \u0219i, folosindu-ne de jocuri \u0219i\u00a0 exerci\u021bii, \u00eencepem s\u0103 \u00een\u021belegem cum func\u021bioneaz\u0103 \u0219i cum le putem aplica la \u0219coal\u0103 sau \u00een via\u021b\u0103. De exemplu, la memorarea creativ\u0103 avem nevoie s\u0103 dezvolt\u0103m 4 abilit\u0103\u021bi: fluxul (capacitatea de a fi \u00een prezent, relaxat dar atent, concentrat), imagina\u021bia, asocierea \u0219i crearea sensului sau semnifica\u021bia.<\/p>\n <\/p>\n Care sunt cele mai eficiente 5 tehnici de citire rapid\u0103?<\/strong><\/p>\n Cea mai simpl\u0103 \u0219i eficient\u0103 tehnic\u0103 este Tehnica pointerului. Are doua mari avantaje: cre\u0219te nivelul de concentrare \u0219i m\u0103re\u0219te viteza cu care cite\u0219ti. De multe ori imediat ce o \u00eenve\u021bi \u00ee\u021bi poate dubla viteza de citire. \u00cens\u0103, este nevoie bine\u00een\u021beles s\u0103 continui antrenamentul pentru a avea rezultate permanente. Ar mai fi tehnica 10 %, 4-3-2-1, Metoda Centrului, Supracitirea… Prin toate aceste tehnici, ne reeduc\u0103m modul \u00een care privim textul, \u00een care ne raportam la informa\u021bie. Profesorul Atreya spunea: “the meaning is not in the words but in the phrase”, deci \u00een\u021belesul nu este \u00een cuvinte ci \u00een fraz\u0103. Ceea ce \u00eenseamn\u0103 c\u0103, pentru a \u00eentelege sensul sau mesajul c\u0103r\u021bii, nu e necesar s\u0103 citesc absolut fiecare cuv\u00e2nt. Desigur, pentru copii, \u00een acest moment al dezvolt\u0103rii lor, toate aceste tehnici sunt adaptate.<\/p>\n <\/p>\n Ce \u00eenseamn\u0103 s\u0103 po\u021bi citi mai mult \u0219i mai repede \u00een perioada \u00een care tehnologia este omniprezent\u0103 \u00een via\u021ba noastr\u0103? Este citirea rapid\u0103 o superputere?<\/strong><\/p>\n Ast\u0103zi, volumul de informa\u021bie se dubleaz\u0103 la 2 ani (dup\u0103 unele p\u0103reri, chiar mai pu\u021bin). Senza\u021bia este de cople\u0219ire \u00een fata volumului uria\u0219 de c\u0103r\u021bi pe care unii dintre noi le avem de parcurs. \u00cen momentul \u00een care \u00eencepi s\u0103 te antrenezi, \u00eencepi s\u0103 \u00een\u021belegi c\u0103 acest volum de informa\u021bie poate fi gestionabil. S\u0103 po\u021bi parcurge o carte \u00een\u00a0cateva zile sau chiar ore, \u00een loc de c\u00e2teva s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, este o mare bucurie \u0219i o u\u0219urare \u00een acela\u0219i timp.<\/p>\n La un moment dat. Bill Gates a fost \u00eentrebat de c\u0103tre un student: “Dac\u0103 ar fi s\u0103 alegi o superputere, care ar fi aceea?”<\/p>\n R\u0103spunsul lui a fost: \u201cS\u0103 fiu capabil s\u0103 citesc super rapid.\u201d<\/p>\n De asemenea, Warren Buffett a spus c\u0103 “probabil a pierdut 10 ani din via\u021b\u0103 citind \u00eencet.”<\/p>\n Asadar, din aceast\u0103 perspectiv\u0103, poate fi privit\u0103 ca o superputere.<\/p>\n <\/p>\n Ce \u00eenva\u021b\u0103 copiii, efectiv, la acest curs? Cum se desf\u0103\u0219oar\u0103 aceste cursuri? \u00cen ce const\u0103 partea practic\u0103?<\/strong><\/p>\n Copiii \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 citeasc\u0103 mai repede, s\u0103 \u00eenteleag\u0103 ceea ce citesc, s\u0103 \u00ee\u0219i dezvolte memoria, s\u0103 devin\u0103 mai creativi, s\u0103 proceseze mai u\u0219or informa\u021bia, s\u0103 creeze asocieri, s\u0103 se concentreze mai bine. Practic, la fiecare \u00eent\u00e2lnire avem exerci\u021bii at\u00e2t pentru lini\u0219tirea min\u021bii, pentru musculatura ocular\u0103, pentru citit, apoi pentru memorat. Totul se realizeaz\u0103 prin joc, prin exerci\u021biu, cu mult\u0103 interactivitate.<\/p>\n <\/p>\n Prin ce anume le transmite\u021bi copiilor dragostea de lectur\u0103? Care sunt cele mai importante aspecte ale acestui curs care s\u0103 \u00eei determine pe copii s\u0103 citeasc\u0103?<\/strong><\/p>\n Cursul practic creeaz\u0103 contextul \u00een care ei \u00een\u021beleg importan\u021ba citirii c\u0103rtilor.\u00a0 A\u0219a \u0219i pornim, \u00eentrebandu-ne de ce citim? Ei vin cu multe r\u0103spunsuri: \u201ds\u0103 fiu mai de\u0219tept\u201d, \u201ds\u0103 \u00a0\u00eemi dezvolt vocabularul\u201d, \u201ds\u0103 cunosc multe lucruri\u201d, \u201dde pl\u0103cere\u201d chiar \u0219i \u201ds\u0103 devin bun \u00een ceea ce fac\u201d \u0219i \u201ds\u0103 c\u00e2\u0219tig mul\u021bi bani\u201d. Este important\u0103 motiva\u021bia. \u00ce\u0219i recomand\u0103 unii altora c\u0103rtile sau \u0219i le \u00eemprumut\u0103. Povestim, uneori, ceea ce citim \u0219i \u00ee\u0219i doresc s\u0103 citeasc\u0103 \u0219i ei c\u0103rtile colegilor.<\/p>\n Avem \u0219i diverse provoc\u0103ri pe parcursul int\u00e2lnirilor noastre. \u00cei motiveaz\u0103. Este o mare bucurie c\u00e2nd ne revedem \u0219i \u00eemi spun ce \u0219i c\u00e2t au citit de la ultima \u00eentalnire.<\/p>\n <\/p>\n Cursul de citire rapid\u0103 este mai mult dec\u00e2t un exerci\u021biu de citire. Care sunt cele mai importante beneficii pe care le ob\u021bin copiii, dar \u0219i adul\u021bii, \u00een urma acestor cursuri?<\/strong><\/p>\n Da, a\u0219a este. Toate aceste tehnici \u0219i exerci\u021bii vin \u00eempreun\u0103 cu mai multe beneficii. Cel mai important este timpul c\u00e2\u0219tigat. Se public\u0103 milioane de c\u0103rti anual, iar cei mai mul\u021bi dintre noi citesc cu viteza pe care o aveau \u00een clasa a VI-a, a VII-a. F\u0103r\u0103 antrenament r\u0103m\u00e2nem cu aceast\u0103 vitez\u0103 toat\u0103 via\u021ba. Pentru a ajunge la informa\u021bia relevant\u0103 pentru noi, avem nevoie s\u0103 cre\u0219tem \u0219i in acest domeniu. Avem nevoie de instrumente noi, adaptate ritmului accelerat \u00een care se \u00eentampl\u0103 lucrurile \u00een jurul nostru.<\/p>\n Apoi, citind, ajungi s\u0103 \u00ee\u021bi ridici anumite semne de \u00eentrebare, ajungi s\u0103 g\u00e2nde\u0219ti, s\u0103 \u00een\u021belegi lumea \u00een care tr\u0103ie\u0219ti.<\/p>\n Exist\u0103 un citat celebru: “Un copil care cite\u0219te, va deveni un copil care g\u00e2nde\u0219te”.<\/p>\n De asemenea, activitatea neuronal\u0103 va cunoa\u0219te \u00eembunat\u0103\u021biri \u00een urma cititului, \u00eenv\u0103\u021batului, folosirii imagina\u021biei \u0219i creativit\u0103\u021bii.<\/p>\n \u0218i \u00eencrederea \u00een sine cre\u0219te. \u00centelegi c\u0103 ai acces la resurse extraordinare, la cunoa\u0219tere, la solu\u021bii. Nu trebuie s\u0103 reinventezi de fiecare dat\u0103 roata. Cineva, undeva, a trecut prin provoc\u0103rile tale \u0219i a povestit acest lucru \u00eentr-o carte. Te po\u021bi inspira din solu\u021biile g\u0103site \u0219i le po\u021bi adapta \u00een contextul t\u0103u.<\/p>\n <\/p>\n Ce sunt h\u0103r\u021bile mentale?<\/strong><\/p>\n Harta mental\u0103 este o modalitate creativ\u0103 \u0219i interesant\u0103 de a extrage informa\u021bia esen\u021bial\u0103 dintr-o carte, un seminar, un discurs, etc.<\/p>\n Atunci c\u00e2nd citim o carte ne str\u0103duim uneori s\u0103 re\u021binem \u00een intregime informa\u021bia. Doar c\u0103 nu este modul cel mai potrivit. \u00cent\u00e2i cite\u0219ti, extragi informa\u021bia relevant\u0103 \u0219i apoi o a\u0219ezi \u00eentr-o hart\u0103 mental\u0103 plec\u00e2nd de la ideea principal\u0103 \u0219i ad\u0103ug\u00e2nd, r\u00e2nd pe r\u00e2nd, celelalte idei pe care dore\u0219ti s\u0103 le re\u021bii. \u00cen acel moment po\u021bi trece la memorarea propriu-zis\u0103. Este o “expresie a g\u00e2ndirii arborescente \u0219i este, din acest motiv, o func\u021bie natural\u0103 a min\u021bii umane.” Tony Buzan este inventatorul h\u0103r\u021bilor mentale.<\/p>\n <\/p>\n Exist\u0103 un aparat de citire rapid\u0103?<\/strong><\/p>\n Da, exist\u0103. Este inventat de profesorul dr. ing. Radu Budei \u0219i printre avantajele folosirii lui sunt: cre\u0219terea vitezei de citire \u0219i memorare, m\u0103rirea c\u00e2mpului vizual, diminuarea pronun\u021biei mentale.<\/p>\n <\/p>\n Cititul versus ce? Ce ar trebui s\u0103 \u0219tie p\u0103rin\u021bii despre citirea rapid\u0103?<\/strong><\/p>\n Indiferent c\u00e2t de buni din punct de vedere tehnologic am ajuns, eu cred c\u0103 citirea c\u0103r\u021bilor va avea \u00eentotdeauna o mare importan\u021b\u0103 \u00een vie\u021bile noastre. Iar \u00een anumite aspecte, faptul c\u0103 depindem din ce \u00een ce mai mult de telefoane, tablete \u0219i a\u0219a mai departe nu reprezint\u0103 \u00eentotdeauna un avantaj. Am uitat s\u0103 ne folosim capacitatea proprie de memorare \u0219i ne baz\u0103m pe agenda din telefonul nostru. \u0218i aparent este minunat. De ce s\u0103 le \u00eenv\u0103\u021b dac\u0103 tot sunt stocate acolo \u0219i le pot accesa oric\u00e2nd? Un motiv ar fi acela c\u0103 natura merge pe principiul: “don`t use it, you lose it” (nu \u00eel folose\u0219ti, \u00eel pierzi). Folosindu-ne din ce \u00een ce mai pu\u021bin capacitatea de a memora (care de altfel este extraordinar de mare, am putea memora biblioteci \u00eentregi!!!), ea natural se diminueaz\u0103.<\/p>\n A\u0219adar, tot ceea ce facem \u00een cadrul cursurilor noastre, \u00eei aduce copilului multiple avantaje. Un control mai bun al emo\u021biilor, o dezvoltare a imagina\u021biei, a creativit\u0103\u021bii, a capacit\u0103\u021bii de a memora, de a citi mai mult, mai bine.<\/p>\n <\/p>\n Exist\u0103 o\u00a0 magie \u00een toat\u0103 aceast\u0103 poveste, apropos de citirea rapid\u0103 supramental\u0103?<\/strong><\/p>\n De obicei \u00eenv\u0103luim \u00eentr-o aur\u0103 de mister, de magie, lucrurile pe care nu le cunoa\u0219tem. Apoi, \u00eenteleg\u00e2nd procesul, ne devin accesibile \u0219i le putem folosi \u0219i noi. Citirea supramental\u0103 este o tehnic\u0103 original\u0103 de fotocitire. Dac\u0103 citirea rapid\u0103 implic\u0103 antrenament al min\u021bii con\u0219tiente, citirea supramental\u0103 se face \u00eentr-o stare modificat\u0103 de con\u0219tiin\u021b\u0103. Informa\u021bia ajunge \u00een mintea noastr\u0103 subcon\u0219tient\u0103 \u0219i apoi cu ajutorul tehnicilor de citire rapid\u0103 ea este activat\u0103 \u0219i folosit\u0103 \u00een mod con\u0219tient.<\/p>\n <\/p>\n C\u00e2t de eficiente sunt aceste tehnici?<\/strong><\/p>\n Tehnicile sunt foarte eficiente doar \u00een m\u0103sura \u00een care sunt \u00eentelese \u0219i folosite. Doar antren\u00e2ndu-ne, integr\u00e2ndu-le \u00een activitatea zilnic\u0103 pot aduce rezultate \u0219i beneficii. La \u00eenceput pot creea disconfort pentru c\u0103 reprezint\u0103 un mod diferit de a face lucrurile. \u0218i e firesc s\u0103 fie a\u0219a. Se \u0219i spune c\u0103 dac\u0103 ceva pe care \u00eel inve\u021bi nu \u00ee\u021bi aduce la \u00eenceput disconfort, de fapt nu \u00eenve\u021bi nimic nou. Apoi, ele devin noul mod de a ne raporta la informa\u021bie. Mai bun, mai performant.<\/p>\n <\/p>\n Care este povestea cititului rapid?<\/strong><\/p>\n O dat\u0103 cu cre\u0219terea volumului de informa\u021bie a devenit din ce \u00een ce mai necesar\u0103 cre\u0219terea vitezei cu care citim. Au existat \u0219i cititori rapizi nativi, iar unul dintre ei este Nicolae Iorga, care ajunsese la 1000 de cuvinte pe minut. Unele tehnici au fost create din frustrarea de a nu reu\u0219i s\u0103 citeasc\u0103 mai repede. Cum a fost inventarea tehnicii pointerului de c\u0103tre Evelyne Wood. \u00centr-o zi, suparat\u0103, \u0219i-a aruncat pe jos cartea. S-a lini\u0219tit, a ridicat-o \u0219i a \u00eenceput s\u0103 \u00eenl\u0103ture praful. \u00cen timp ce m\u00e2na \u00eei zbura peste pagini a observat c\u0103, \u00een momentul \u00een care privirea urm\u0103rea degetele, viteza cu care percepea \u0219i \u00een\u021belegea cuvintele cre\u0219tea. De aici a plecat \u0219i a dezvoltat tehnica pointerului.<\/p>\n Sunt multe astfel de pove\u0219ti \u00een care, plec\u00e2nd de la o neputin\u021b\u0103, de la o frustrare, s-a ajuns la rezultate extraordinare. L-a\u0219 men\u021biona aici pe unul dintre oamenii de la care am \u00eenv\u0103\u021bat foarte mult, Jim Kwik. El a avut o provocare legat\u0103 de s\u0103n\u0103tate \u00een copil\u0103rie, datorit\u0103 careia \u00eenv\u0103\u021ba foarte greu \u0219i \u00eentotdeauna r\u0103m\u00e2nea ultimul din clas\u0103. C\u00e2nd a crescut, a \u00eenv\u0103\u021bat tot ce se putea \u00een domeniu, iar ast\u0103zi a devenit unul dintre cei mai buni traineri interna\u021bionali de citire rapid\u0103 \u0219i memorare.<\/p>\n \u00cen concluzie, nu \u0219tiu dac\u0103 exist\u0103 o poveste a cititului rapid, dar exist\u0103, cu siguran\u021b\u0103, o poveste extraordinar de frumoas\u0103, creat\u0103 de to\u021bi aceia care, de-a lungul timpului, au contribuit, cu experien\u021ba lor, la tot ceea ce \u00eenseamn\u0103 ast\u0103zi citirea \u0219i \u00eenva\u021barea rapid\u0103.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u0218tia\u021bi c\u0103 Nicolae Iorga citea 1000 de cuvinte pe minut? Evelyne Wood a inventat tehnica pointerului \u00eentr-o zi c\u00e2nd, suparat\u0103, \u0219i-a aruncat pe jos cartea pe care o citea? Dup\u0103 ce s-a lini\u0219tit, a ridicat-o \u0219i a \u00eenceput s\u0103 \u00eenl\u0103ture praful. \u00cen timp ce m\u00e2na \u00eei zbura peste pagini a observat c\u0103, \u00een momentul \u00een […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":39505,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[203,3071,539,3368,116,3353,3070,3076,518],"tags":[],"class_list":["post-39455","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-clubul-de-excelenta-dan-voiculescu","category-cultura","category-cultura-generala","category-cursuri-fdvdr-educatie-si-cultura","category-cursuri-si-ateliere","category-educatie-si-cultura","category-educatie","category-proiecte","category-utile"],"acf":[],"yoast_head":"\n