M\u0103 numesc\u00a0 Boboc Ana Luiza \u0219i sunt profesor titular pe catedra de Limba \u015fi Literatura rom\u00e2n\u0103,\u00a0 la \u015ecoala Gimnazial\u0103 Cozme\u0219ti, comuna Stolniceni Pr\u0103jescu, jude\u021bul Ia\u0219i.din septembrie 2009. Am absolvit cursurile\u00a0 Facult\u0103\u0163ii de Litere. Sec\u0163ia Rom\u00e2n\u0103 \u2013 Francez\u0103, din cadrul Universit\u0103\u0163ii \u201d\u0218tefan cel Mare\u201d , Suceava, promo\u021bia 2005 \u0219i Master \u00een domeniul\u00a0 Hermeneutic\u0103 \u0219i Ideologie Literar\u0103, promo\u0163ia 2010. \u00cen anul \u0219colar 2012-2013, am ob\u021binut Gradul didactic I cu media 10 (zece), iar din septembrie 2015 beneficiez de Grada\u021bie de Merit, \u00een cadrul ISJ Ia\u0219i. Am o vechime efectiv\u0103 \u00een munc\u0103 de 20 de ani. Mul\u021bumirea unui elev st\u0103 \u00een notele ob\u021binute, m\u00e2ndria unui p\u0103rinte este copilul care \u00ee\u0219i ia zborul din cuib \u0219i \u00ee\u0219i contureaz\u0103 un drum \u00een via\u021b\u0103, motivarea unui profesor este momentul \u00een care discipolul \u00ee\u0219i \u00eentrece maestrul. Oricum ar fi, educa\u021bia ocup\u0103 un loc important \u00een formarea unei societ\u0103\u021bi \u0219i ea trebuie tratat\u0103 cu aten\u021bia care i se cuvine. Pornind de la aceast\u0103 premis\u0103, am constatat c\u0103 menirea mea este aceea de a \u00eembr\u0103\u021bi\u0219a cariera de profesor de limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103, oferindu-mi posibilitatea de a fi al\u0103turi de elev \u00een lungul drum al cunoa\u0219terii , al descoperirii de sine, ca bun vorbitor al limbii materne, ca iubitor de carte, de frumos. R\u0103bdarea, pasiunea, risipa de timp \u0219i de suflet sunt astfel r\u0103spl\u0103tite.\u00a0Disciplina pe care o predau nu este \u201dprima \u00een catalog\u201d, ci este, cu siguran\u021b\u0103, o disciplin\u0103 fundamental\u0103 prin finalit\u0103\u021bile educa\u021bionale \u0219i prin raportarea la planurile-cadru de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, prin perspectiva abord\u0103rii transdisciplinare a unor concepte cum ar fi lectura, comunicarea \u0219i autocunoa\u0219terea, g\u00e2ndirea critic\u0103 etc. . \u00cen func\u0163ie de acestea, mi-am orientat \u00eentreaga activitate la catedr\u0103 \u015fi cea extracurricular\u0103.<\/p>\n
Am \u00een centrul aten\u0163iei calitatea actului didactic, dovedind con\u015ftiinciozitate, preocupare \u015fi interes pentru informare \u015fi documentare, perfec\u0163ionare metodico-\u015ftiin\u0163ific\u0103. Pregatirea pentru ore\u00a0 const\u0103 \u00eentr-o judicioas\u0103 planificare a temelor de parcurs, o aten\u0163ie minu\u0163ioas\u0103 acordat\u0103 fiec\u0103rei activit\u0103\u0163i, \u00een func\u0163ie de complexitatea ei. Valorificarea poten\u0163ialului educativ al tuturor disciplinelor este un obiectiv prioritar. Astfel, am c\u0103utat s\u0103 motivez \u015fi s\u0103 stimulez permanent elevii\u00a0 \u00een activitatea de \u00eenv\u0103\u0163are, cunoscut fiind faptul c\u0103, f\u0103r\u0103 cunoa\u015fterea limbii materne, elevii nu pot face fa\u0163\u0103 cuno\u015ftin\u0163elor din cadrul celorlalte discipline studiate. Strategiile de evaluare pe care le utilizez\u00a0 motiveaz\u0103 \u015fi stimuleaz\u0103 elevii \u00een \u00eenv\u0103\u0163are, \u00eei\u00a0 ajut s\u0103 se autocunoasc\u0103, s\u0103 se autoevalueze, \u00eencuraj\u00e2nd progresul fiec\u0103rui elev. Prin urmare, \u00een fiecare an, promovabilitatea pe disciplin\u0103 a fost una satisf\u0103c\u0103toare, \u00een condi\u0163iile \u00een care, \u00een prezent, colectivele din cadrul unit\u0103\u0163ii \u015fcolare \u00een care activez sunt mixte, formate din elevi rom\u00e2ni \u015fi de etnie romm\u0103.\u00a0Aplic cu rigurozitate prevederile programei valorificand eficient metode si procedee variate, respectand continutul stiintific. Pentru a usura transferul de cunostinte ale elevilor respect principiul inter-,intra- \u015fi transdisciplinaritatii.<\/p>\n
Sunt preocupat\u0103 \u00een permanen\u0163\u0103 de o bun\u0103 cunoa\u015ftere a elevilor cu care lucrez (starea de s\u0103n\u0103tate, dezvoltarea intelectual\u0103 conform particularit\u0103\u0163ilor de v\u00e2rst\u0103, sfera de interese preocup\u0103ri, condi\u0163ii de via\u0163\u0103 etc.). De asemenea, important este a mi centra \u00eentreaga activitate de pe parcursul orelor de curs\u00a0 pe elev, consider\u00e2ndu-l partener real \u00een realizarea echilibrului \u00een triada predare- \u00eenv\u0103\u021bare- evaluare. O mare importan\u021b\u0103 acord \u00eembun\u0103t\u0103\u021birii competen\u021belor de lectur\u0103, \u0219tiut fiind c\u0103 cititul, \u00een sens larg, este calea c\u0103tre cunoa\u0219tere, c\u0103tre des\u0103v\u00e2r\u0219ire. Este motivul pentru care lectura , \u00een\u021belegerea \u0219i interpretarea textului trebuie\u00a0 s\u0103 devin\u0103 practici \u0219i preocup\u0103ri obligatorii ale tuturor elevilor, acestea fiind.\u00a0 \u0219i preocup\u0103rile mele. Totodat\u0103, sunt preocupat\u0103 \u00een mod obligatoriu de cele trei aspecte: reducerea absenteismului, litera\u021bia \u0219i momentul ortografic \u00een conceperea actului instructiv- educativ.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Motto:<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cRetorica este for\u0163a de a convinge, iar datoria retorului este s\u0103 vorbeasc\u0103 \u00een a\u015fa fel ca s\u0103 conving\u0103.\u201d (Cicero)<\/p>\n
\u00cen activitatea mea instructiv-educativ\u0103\u00a0 urm\u0103resc ,,instigarea la lectur\u0103\u201d, trezirea interesului pentru citit prin intermediul lecturii de pl\u0103cere, care s\u0103-i seduc\u0103 pe copii \u015fi, astfel, s\u0103-i apropie de lecturile canonice, institu\u0163ionalizate \u015fi de lectura de-a lungul \u00eentregii vie\u0163i.<\/p>\n
Prin literatur\u0103, programele actuale urm\u0103resc s\u0103 formeze repere culturale \u015fi estetice, s\u0103 le ofere elevilor \u015fansa de a a \u00een\u0163elege mai bine lumea \u015fi de a se \u00een\u0163elege mai bine pe ei \u00een\u015fi\u015fi, \u015fi cum ,,actul lecturii este \u00een mod esen\u0163ial sporitor: sporitor pentru c\u0103 l\u0103rge\u015fte nu numai sfera cuno\u015ftin\u0163elor de limb\u0103, a cuno\u015ftin\u0163elor despre texte \u015fi a celor despre lume, ci \u015fi pentru c\u0103, \u00een orizontul lui, se reunesc g\u00e2nduri \u015fi sentimente, cunoa\u015ftere de sine\u201d (Alina Pamfil), orele de lectur\u0103 nu ar face dec\u00e2t s\u0103 ajute la atingerea acestor deziderate. Urm\u00e2nd c\u0103ile medicinii sufletului de care vorbea Noica, o medicin\u0103 ce r\u0103stoarn\u0103 sensurile tradi\u0163ionale, scopul unui astfel de cerc ar fi de a transmite copiilor pl\u0103cerea lecturii, un virus at\u00e2t de abil \u00eenc\u00e2t s\u0103 ajung\u0103 s\u0103 fie indispensabil supravie\u0163uirii.<\/p>\n
Cum oamenii care \u015fi-au f\u0103cut din lectur\u0103 o meserie, m\u0103rturisesc ,,(\u2026) cititul e una din marile bucurii ale vie\u0163ii \u015fi printre pu\u0163inele vicii care nu trebuie pedepsite.(\u2026) A citi \u00eenseamn\u0103 a \u00eenv\u0103\u0163a (\u00een dublu sens: a te instrui \u015fi a \u00een\u0163elege)\u201d(Nicolae Manolescu), rezult\u0103 c\u0103 acest virus trebuie s\u0103 fie r\u0103sp\u00e2ndit cu perseveren\u0163\u0103, \u00een ciuda oric\u0103ror antiviru\u015fi de tipul: televizor, calculator, lips\u0103 de timp sau lips\u0103 de bun\u0103voin\u0163\u0103. A-i face pe elevi s\u0103 g\u0103seasc\u0103 o motiva\u0163ie intrinsec\u0103 pentru a citi, a-i face s\u0103 accepte, de bun\u0103 voie, s\u0103 trudeasc\u0103 pentru ni\u015fte rezultate at\u00e2t de \u00eendep\u0103rtate \u00een timp, a fost \u015fi va r\u0103m\u00e2ne o problem\u0103 a dasc\u0103lilor \u015fi a p\u0103rin\u0163ilor. C\u00e2t timp copil\u0103ria \u015fi adolescen\u0163a vor \u00eensemna joc, energie, nonconformism, motiva\u0163ii extrinseci, lupta pentru drepturile lecturii va d\u0103inui. Succesul ,,seduc\u0163iei\u201d \u0163ine mai degrab\u0103 de capacitatea noastr\u0103, implicit a societ\u0103\u0163ii, de a ne adapta copilului din secolul al XXI-lea.<\/p>\n
Prin dezbateri, problematiz\u0103ri, studii de caz, metode ale g\u00e2ndirii critice, exerci\u0163ii creative de interpretare \u015fi de redactare, proiecte transdisciplinare, abord\u0103ri din perspectiva inteligen\u0163elor multiple \u015fi vizion\u0103ri de filme \u00eencerc o abordare modern\u0103, interactiv\u0103, dinamic\u0103 a literaturii, menit\u0103 s\u0103 seduc\u0103, s\u0103 apropie sufletul elevilor de sufletul c\u0103r\u0163ilor, s\u0103-i formeze ca lectori competen\u0163i, activi, capabili s\u0103 foloseasc\u0103 creativ \u201eparadisul\u201d din bibliotec\u0103, dar \u015fi s\u0103 vad\u0103 \u00een carte Paradisul, a\u015fa cum spunea J.L.Borges.<\/p>\n
Rezultatele la testele de evaluare ini\u0163ial\u0103 \u015fi cele sumative, la test\u0103rile \u015fi examenele na\u0163ionale de sf\u00e2r\u015fit de ciclu, , ob\u0163inute de elevi pe parcursul ciclului gimnazial la disciplina limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103 confirm\u0103 progresul \u015fcolar real \/ performan\u0163ele \u015fcolare, fapt constatat \u015fi de directorul \u015fcolii din asisten\u0163ele efectuate dar \u015fi de colegii cu care am realizat interasisten\u0163e.<\/p>\n
Elevii care au terminat clasa a VIII-a la \u015ecoala Cozme\u0219ti au fost admi\u015fi la licee \u00een urma sus\u0163inerii Examenelor Na\u0163ionale (2010, 2011,2012,2013,2014,2015), pe care le-au promovat cu note bune \u015fi chiar foarte bune. Ca o remarc\u0103, am putea aminti faptul c\u0103, \u00een to\u0163i ace\u015fti ani, la disciplina limba \u015fi literatura rom\u00e2n\u0103, s-au ob\u0163inut procente de promovabilitate mult peste media jude\u0163ului, \u00een condi\u0163iile \u00een care, \u00een fiecare an s-au prezentat la examen 30 \u2013 40 de absolven\u0163i, din cele dou\u0103 clase terminale. \u00cen sesiunile 2009, 2010 procentul de promovabilitate pe disciplin\u0103 a fost de 100 %, notele ob\u0163inute de elevi fiind foarte mari: 20 din cei 30 prezen\u0163i \u00een 2010 reu\u015fesc s\u0103 ob\u0163in\u0103 note peste 7, dintre ace\u015ftia 6 ob\u0163in\u00e2nd note peste 9. \u00cen ciuda acestor rezultate \u00eens\u0103, elevii de la \u015ecoala Cozme\u0219ti din motive financiare, nu dep\u0103\u015fesc limita ora\u015fului Pa\u015fcani, prefer\u00e2nd s\u0103 devin\u0103 naveti\u015fti la 14 ani, pentru a urma cursurile celor trei licee existente aici, aproape: Liceul \u201eM. Sadoveanu\u201d (cei mai mul\u0163i dintre ei), \u201eUnirea\u201d sau \u201eMiron Costin\u201d. Ne putem m\u00e2ndri \u00eens\u0103 cu absolventa din 2010,Ciurea Ioana, care a\u00a0 urmat cursurile Colegiului Na\u021bional, Emil Racovi\u021b\u0103 Ia\u0219i, fiind admis\u0103 cu nota 10, \u00een prezent fiind student\u0103 la UMF, Ia\u0219i.<\/p>\n
\u00a0Rolul meu, \u00een calitate de profesor de Limba \u0219i Literatura rom\u00e2n\u0103 este s\u0103 dirijez lectura, s\u0103 aplic la clas\u0103 acele metode care s\u0103 stimuleze elevii, s\u0103 valorific c\u00e2t mai eficient cele dou\u0103 secven\u021be distincte alocate s\u0103pt\u0103m\u00e2nal pentru activit\u0103\u021bi care sus\u021bin dezvoltarea competen\u021belor. Utilizez texte suport variate, adecvate particularit\u0103\u021bilor de v\u00e2rst\u0103, colaborez permanent \u0219i eficient cu institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt , cu biblioteca. Realizez activit\u0103\u021bi didactice \u0219i extra\u0219colare, atractive, adaptate colectivelor pe care le \u00eendrum \u0219i prin care conving elevii c\u0103 ceea ce \u00eenva\u021b\u0103 le este util, confirm\u00e2ndu-se \u0219i dictonul:\u201d \u00cemi place la \u0219coal\u0103, la orele de Limba \u0219i Literatura rom\u00e2n\u0103, pentru c\u0103 \u00eemi este util ceea ce \u00eenv\u0103\u021b\u201d.<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Menirea pe care o am nu e doar de a preda limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103, , c\u00e2t \u0219i aceea de a implica elevii \u00een proiecte de anvergur\u0103, local\u0103, regional\u0103, na\u021bional\u0103 (de exemplu, proiectul conceput \u0219i elaborat de mine,\u201dCultura prin ochi de copil\u201d). Proiectul a fost elaborat din dorin\u021ba cunoa\u0219terii obiceiurilor, a muzicii, a religiei specifice fiec\u0103rei culturi, precum \u0219i a cultiv\u0103rii toleran\u021bei \u00eentre etnii prin prisma faptului c\u0103, Rom\u00e2nia este un model al interculturalit\u0103\u021bii \u0219i a convie\u021buirii pa\u0219nice.<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ca educator nu po\u0163i avea satisfac\u0163ie mai mare dec\u00e2t aceea de a \u015fti c\u0103 o mul\u0163ime de suflete mici vibreaz\u0103 pe aceea\u015fi lungime de und\u0103 cu tine. Bucuria, triste\u0163ea, durerea, speran\u0163a \u015fi \u00eencrederea deschid aceste suflete conduc\u00e2ndu-le spre t\u0103r\u00e2mul basmelor cu inten\u0163ia de a \u00eenv\u0103\u0163a ce este binele \u015fi r\u0103ul.\u00a0 Totdeauna, basmele au atras copiii, indiferent de v\u00e2rst\u0103 sau genera\u0163ie, de etnie sau de limba vorbit\u0103 \u00een familie. Cu to\u0163ii ne amintim de pove\u015ftile pe care ni le spunea mama, bunica sau doamna educatoare. Fie c\u0103 era acum 40 de ani, fie acum 20 sau \u00een ziua de azi, copil\u0103ria nu poate fi conceput\u0103 f\u0103r\u0103 basme \u015fi pove\u015fti. Aflat \u00eentr-o cetate a c\u0103r\u0163ilor, copilul se reg\u0103se\u015fte \u00een ,,Lumea Juc\u0103riilor\u201d (cartea) \u00een care componentele ei sunt con\u0163inuturile viu colorate \u015fi atractive, ori \u00een ,,Lumea Pove\u015ftilor\u201d, unde oricine este desprins de firul realit\u0103\u0163ii \u015fi atras involuntar de peripe\u00ac\u0163iile distractive ale personajelor acestora.\u00a0\u00a0 Pornind de la aceast\u0103 premis\u0103 am ini\u021biat \u0219i coordonat \u00eempreun\u0103 cu distinsele mele colege proiectul educational jude\u021bean \u201d Carte frumoas\u0103, cinste cui te-a scris!\u201d, inclus \u00een CAEJ, Ia\u0219i. De asemenea am publicat revista \u201d Lumea minunat\u0103 a pove\u0219tilor \u0219i a basmelor\u201d, \u00een cadrul aceluia\u0219i proiect.<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Am participat la Simpozionul Regional \u201dAbord\u0103ri moderne \u00een educarea, recuperarea \u0219i integrarea elevilor cu CES\u201d,edi\u021bia a V-a, din 17 iunie 2014,organizat de \u0218coala Special\u0103 Pa\u0219cani,cu lucrarea \u201dCurriculum Adaptat- elevi cu CES\u201d<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Am organizat clubul Europa Casa noastra, colabor\u00e2nd cu Asocia\u021bia Chelgate, cu Reprezentan\u021ba Comisiei Europene De la Bruxelles din Rom\u00e2nia cre\u00e2nd pe platforma Europa, Casa noastra Raportul de Evaluare si trimi\u021b\u00e2nd fotografii din cadrul clubului.. Dovezile sunt pe site-ul campaniei, inclusiv lista cu cele 25 cadre didactice beneficiare ale excursiei din cadrul Comisiei Europene de la Bruxelles.<\/p>\n
o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00cen cadrul Proiectului Interna\u021bional \u201e S\u0103rb\u0103toarea \u00cenvierii \u2013Lumina Sufletelor noastre \u201d, am participat cu lucr\u0103ri ale elevilor care au fost premiate \u0219i donate Asocia\u021biei Communio \u0219i Asocia\u021biei Civitan, Ia\u0219i . Am mai colaborat \u0219i cu asocia\u021bia Salva\u021bi Copiii, Zibo Help, Asocia\u021bia Gipsy Eye, Ed Procedo, Ia\u0219i.<\/p>\n
\u00a0o \u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Am ob\u021binut titlul de Ambasador al campaniei \u201d Europa, casa noastr\u0103\u201d, 2013, organizat\u0103 de Reprezentan\u021ba Comisiei Europene \u00een Rom\u00e2nia \u0219i am participat la seminariile de la Bruxelles, \u00een 2013 \u0219i 2014.<\/p>\n
o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00cen perioada 9-13 februarie 2010 am participat la Comenius Regio Project \u2013\u201dYouth Educa\u021bional Systems\u201d. Am ob\u021binut certificatul proiectului Comenius Regio , \u00een oct 2010.<\/p>\n
\u00a0o \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0Am ob\u021binut certificatul Twining Label \u00een cadrul proiectului Hundred Languages of Children, actualiz\u00e2ndu-mi pagina prin activit\u0103\u021bile postate pe platforma wwwetwining.ro,fiind membru activ \u00eempreun\u0103 cu cei 31 de parteneri..<\/p>\n
Proiectul Secure Internet- Secure Generation \u2013SEIN-SEGE., APRILIE 2010.<\/p>\n
DIPLOM\u0102 DE EXCELEN\u021a\u0102 \u00ceN CADRUL PROIECTULUI EDUCA\u021aIONAL INTERNA\u021aIONAL \u201dS\u0102RB\u0102TOAREA \u00ceNVIERII\u201d. Am contribuit la realizarea c\u0103r\u021bii \u201d Lumina Cuv\u00e2ntului \u0219i bucuria \u00cenvierii din sufletul copilului, public\u00e2nd crea\u021bii ale elevilor premia\u021bi la concurs , carte cu ISBN, Editura Taida<\/p>\n
M-am oferit \u015fi mi-am asumat o serie de responsabilit\u0103\u0163i la nivel de \u015fcoal\u0103, am atras p\u0103rin\u0163ii \u00eentr-o mai bun\u0103 colaborare cu factorii de decizie din \u015fcoal\u0103 . (dona\u0163ii, sponsoriz\u0103ri); pe unii am reu\u015fit s\u0103-i conving c\u0103 aceasta este \u015fcoala potrivit\u0103 pentru copiii lor), m-am implicat \u00een crearea unei atmosfere de lucru \u015fi colaborare \u00eentre toate cadrele didactice, convins\u0103 c\u0103 \u015fcoala este \u00een primul r\u00e2nd o institu\u0163ie de cultur\u0103 ce promoveaz\u0103 valoarea.<\/p>\n
Realizarea de parteneriate cu institu\u0163ii din domeniul educa\u0163ional \u015fi cel al culturii (universit\u0103\u0163i, biblioteci, muzee, centre de cultur\u0103, case de cultur\u0103, asocia\u0163ii, funda\u0163ii etc.) la nivel local, regional, na\u0163ional \u015fi interna\u0163ional au avut ca scop cre\u0219terea calit\u0103\u021bii procesului instructiv-educativ.<\/p>\n
Proiectul de parteneriat educa\u021bional\u201d S\u0103 facem o bucurie celor afla\u021bi \u00een suferin\u021b\u0103\u201d<\/p>\n
Proiectul\u201d Ziua c\u0103r\u021bii pentru copii\u201d \u00een parteneriat cu Liceul Bogdan Vod\u0103 H\u0103l\u0103uce\u0219ti<\/p>\n
Proiectul de parteneriat cu \u0218coala B.P. Ha\u0219deu \u00een cadrul proiectului educa\u021bional \u201dPa\u0219i\u00a0 de copil \u00een Ia\u0219ii marilor zidiri\u201d.<\/p>\n
Am incheiat parteneriat cu editura Esential Media Press cu care am desf\u0103\u0219urat activit\u0103\u021bi \u00een cadrul Simpozionului Na\u021bional avizat ISSN \u201dEvaluarea la Limba Rom\u00e2n\u0103\u201d.<\/p>\n
\u00a0\u00cen cadrul programului \u201dSecure Internet-Secure Generations\u201d-SEIN-SEGE am participat la proiectul Grundtvig .<\/p>\n
Am participat la a doua vizit\u0103 \u00een CE de la Bruxelles, ob\u021bin\u00e2nd Diplom\u0103 de coordonator. \u201d Europa, casa noastr\u0103\u201d2013-2014.<\/p>\n
\u00a0Sunt responsabil de comisie metodic\u0103 la nivelul unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n
\u00a0\u00cen cadrul proiectului \u201d\u00cempreun\u0103 pentru copii\u201d, implementat de ISJ Ia\u0219i \u0219i Funda\u021bia Holt Rom\u00e2nia\u201dam \u00eencheiat acordul de parteneriat cu Prim\u0103ria Stolniceni-Pr\u0103jescu, am completat formularul ini\u021bial \u0219i am stabilit activit\u0103\u021bile derul\u0103rii proiectului \u00een vederea finan\u021b\u0103rii extrabugetare, av\u00e2nd drept obiectiv cre\u0219terea calit\u0103\u021bii procesului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, promovarea imaginii \u0218colii Gimnaziale Cozme\u0219ti.<\/p>\n
Am promovat imaginea \u0219colii la Festivalurile de datini \u0219i obiceiuri de la VALEA SEAC\u0102, T\u0102T\u0102RU\u0218I, PA\u0218CANI, ob\u021bin\u00e2nd cu foma\u021bia Banda Jianului\u00a0 premii de excelen\u021b\u0103 \u00een bani, diplome de participare.<\/p>\n
Am participat cu interes la Cercurile metodice de Limba\u00a0 \u0219i Literatura Rom\u00e2n\u0103, am organizat Festivalul Na\u021bional al \u0218anselor tale, am participat la Proiectul Educa\u021bional \u201dMesageri ai comorii neamului rom\u00e2nesc\u201d.<\/p>\n
Am fost invitat\u0103 \u00een emisiunea\u201d Dialoguri Esen\u021biale\u201d a postului de televiziune MBIT Pa\u0219cani, unde am prezentat Rolul \u0219colii rurale. De asemenea colaborez cu diferite edituri, ziare \u0219i posturi locale de televiziune pentru promovarea imaginii \u0219colii \u00een care func\u021bionez.<\/p>\n
Am participat la programul de formare \u201dPa\u0219i spre c\u0103r\u021bi-trasee culturale-trasee educa\u021bionale.<\/p>\n
Am absolvit programul de formare Orientarea si Consilierea \u00een cariera tinerilor.<\/p>\n
Am finalizat programul de formare continua \u201dAbilit\u0103\u021bi de via\u021b\u0103 la adolescen\u021bi, prevenirea Consumului de droguri\u201d<\/p>\n
Am finalizat Programul de formare continua \u201dEduca\u021bie pentru dezvoltare durabil\u0103.<\/p>\n
Am contribuit la cre\u015fterea prestigiului \u015fi a calit\u0103\u0163ii unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt f\u0103c\u00e2nd vizibile rezultatele acesteia \u00een pres\u0103, radio, televiziune. Activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate la \u015ecoala Cozme\u0219ti \u00een cadrul Proiectului de parteneriat Cultura prin ochi de copil au fost mediatizate pe posturile de televiziune News Pa\u0219cani\u00a0 Actualitatea TV, Lumina cre\u0219tin\u0103, Actualitatea ortodox\u0103, Doxologia cre\u0219tin\u0103 etc.<\/p>\n
Bine\u00een\u021beles c\u0103 tot ceea ce am realizat s-a materializat \u00een ob\u021binerea Grada\u021biei de merit, efortul fiind sus\u021binut de cei doi poli \u0219coal\u0103- familie.<\/p>\n
Ca urmare a particip\u0103rii \u00een cadrul vizitei de la Bruxelles din cei doi ani, 2013 \u0219i 2014, am ini\u021biat \u0219i coordonat proiectul educa\u021bional jude\u021bean \u201dEUROPA PRIN OCHI DE COPIL, inclus \u00een CAEJ, Ia\u0219i .<\/p>\n
Prin tematica interdisciplinar\u0103 propus\u0103, diversitatea activit\u0103\u021bilor \u0219i loca\u021biilor de desf\u0103\u0219urare, proiectul sus\u021bine implementarea \u0219i promovarea activit\u0103\u021bilor educative extracurriculare \u0219i extra\u0219colare care subliniaz\u0103 diversitatea cultural\u0103 a celor care \u00eenva\u021b\u0103 \u0219i transform\u0103 educa\u021bia \u00eentr-un spectacol al min\u021bii, al sensibilit\u0103\u021bii, al intui\u021biei, al valorilor cultural na\u021bionale \u0219i europene, al creativit\u0103\u021bii, al g\u00e2ndirii \u0219i al comunic\u0103rii interculturale care promoveaz\u0103 dialogul, toleran\u021ba, \u00een\u021belegerea \u0219i respectul reciproc. Grup \u021bint\u0103 :\u00a0 2000 de\u00a0 elevi ai\u00a0 \u0219colilor partenere.<\/p>\n
Pentru a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi educa\u021bia copiilor pe care \u00eei \u00eendrum\u00a0 m\u0103 voi baza pe:<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dialogul permanent care se na\u015fte \u00een ac\u0163iunile educative, \u00eentre cadrele didactice, pre\u015fcolari\/\u015fcolari \u015fi membri ai comunit\u0103\u0163ii locale \u0219i familie este un act de cunoa\u015ftere \u015fi c\u0103utare de solu\u0163ii la problemele ridicate. Pentru a realiza\u00a0 acest dialog\u00a0 to\u0163i cei implica\u0163i vom coopera \u00een permanen\u0163\u0103.<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prin modul cum organiz\u0103m \u015fi desf\u0103\u015fur\u0103m \u00eentreaga palet\u0103 de activit\u0103\u0163i, vom reu\u015fi s\u0103 dezv\u0103luim copiilor frumuse\u0163ea lumii mirifice adunat\u0103 \u00eentre coper\u0163ile unei c\u0103r\u0163i, o lume fantastic\u0103 \u015fi importan\u0163a mesajului transmis cu ajutorul lor, a operelor literare destinate copil\u0103riei;<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Voi realiza pe deplin obiectivele propuse folosind mijloacele educative \u015fi de \u00eenv\u0103\u0163are moderne, care s\u0103 fie acceptate de c\u0103tre copii;<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 L\u0103s\u00e2nd loc spontaneit\u0103\u0163ii \u015fi actului liber, valorific\u00e2nd fiecare moment, voi facilita \u00een mod evident condi\u0163iile de adaptare \u015fi integrare a \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului preuniversitar la noile cerin\u0163e impuse de noul curriculum, la realitatea contemporan\u0103;<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vreau s\u0103 fie \u00eenc\u0103 un\u00a0 pas f\u0103cut \u00een sensul desf\u0103\u015fur\u0103rii \u015fi altor activit\u0103\u0163i comune, \u00eemp\u0103rt\u0103\u015find astfel fiecare din experien\u0163a sa, \u00eenv\u0103\u0163\u00e2nd unii de la al\u0163ii.<\/p>\n
\u2022\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Abilitarea cadrului didactic cu capacitatea de a construi un mediu educa\u0163ional care s\u0103 motiveze copilul \u00een procesul de apropiere fa\u0163\u0103 de carte \u015fi cuv\u00e2ntul scris;<\/p>\n
\u2022 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Educarea unei atitudini pozitive de abordare a metodei proiectelor ca metod\u0103 de lucru .<\/p>\n
\u2022 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Flexibilitate, adaptabilitate \u0219i creativitate \u00een construirea lec\u021biilor, astfel \u0103nc\u00e2t s\u0103 fie valorificate toate stilurile de \u0103nv\u0103\u021bare existente \u00eentr-un colectiv de elevi.<\/p>\n
*Descrierile profesorilor sunt redate intregral conform informatiilor prezente \u00een formularul de \u00eenscrieri.<\/em><\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" M\u0103 numesc\u00a0 Boboc Ana Luiza \u0219i sunt profesor titular pe catedra de Limba \u015fi Literatura rom\u00e2n\u0103,\u00a0 la \u015ecoala Gimnazial\u0103 Cozme\u0219ti, comuna Stolniceni Pr\u0103jescu, jude\u021bul Ia\u0219i.din septembrie 2009. Am absolvit cursurile\u00a0 Facult\u0103\u0163ii de Litere. Sec\u0163ia Rom\u00e2n\u0103 \u2013 Francez\u0103, din cadrul Universit\u0103\u0163ii \u201d\u0218tefan cel Mare\u201d , Suceava, promo\u021bia 2005 \u0219i Master \u00een domeniul\u00a0 Hermeneutic\u0103 \u0219i Ideologie Literar\u0103, […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1,3353,3364,3076],"tags":[],"class_list":["post-34781","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-diverse","category-educatie-si-cultura","category-liga-profesorilor-exceptionali","category-proiecte"],"acf":[],"yoast_head":"\n